“用iPad教孩子認動物，給孩子講故事，內(nèi)容豐碩形式誘人，為什么不選呢？”跟著蘋果旗下各款電子產(chǎn)品在海內(nèi)的熱銷，不少年青的潮媽潮爸熱衷于用iPad來早教。不外專家指出，用iPad做早教機并非不可，但一定要適度，否則很可能教育的目的沒達到，反倒損傷了寶寶的智力和視力。
北京大學人民病院眼科副主任醫(yī)師李明武表示，兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟，平時看電視都要限制時間。iPad良多畫面都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強烈，過長時間的凝視，會引發(fā)孩子視神經(jīng)疲憊，甚至誘發(fā)近視。
除了對孩子視力發(fā)育不好外，常常用iPad來對孩子進行早教對孩子智力發(fā)育也未必是好事。清華大學第一附屬病院預防保健科主任劉兆秋表示，對于孩子來說，iPad就是一款圖示化的電子產(chǎn)品，假如長期接觸的話，可能會對孩子日后的文字學習造成障礙。假如通過iPad對孩子進行視頻早教也會影響幼兒留意力的發(fā)展，和電視一樣，其觸屏式的操縱較快，因此良多信息孩子來不及思索只能被動接受，長此以往，孩子有可能會失去思索能力。
劉兆秋表示，iPad上有良多兒童應用軟件，相較于普通書籍等來說，信息更為豐碩，形式也更吸惹人，但是歸根結(jié)底，這種電子產(chǎn)品用來早教依舊屬于視頻早教，家長要從孩子視力發(fā)育和智力發(fā)育的角度出發(fā)，不要讓孩子接觸時間太久，以免影響其成長發(fā)育。
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